貝爾機(jī)器人高手聯(lián)盟隸屬于美國(guó)貝爾教育集團(tuán)，于2009年6月引進(jìn)中國(guó)，現(xiàn)已在大中華區(qū)10余所城市開(kāi)展教研活動(dòng)、開(kāi)設(shè)教學(xué)中心。成都貝爾機(jī)器人成都大區(qū)成立于2011年8月，現(xiàn)已分布金沙、人南、雙楠、東湖、紫東、優(yōu)品道和紫荊七大校區(qū)，主要為3-16周歲兒童進(jìn)行樂(lè)高機(jī)器人課外科技創(chuàng)新教育培訓(xùn)，讓孩子在機(jī)器人的課堂中“做中學(xué)，玩中學(xué)”，充分鍛煉其想象力和創(chuàng)造力。 　　成都貝爾機(jī)器人3-4周歲的課程主要是通過(guò)搭建各種大物件的模型發(fā)展大肌肉動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力；探索輸入輸出之間的關(guān)系；增加方位和運(yùn)動(dòng)的詞匯；發(fā)展預(yù)測(cè)能力；讓孩子在游戲和探索中發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的奇妙所在。3-4周歲的主要課程內(nèi)容：小家大社會(huì) 成都貝爾機(jī)器人讓3—4歲周歲的孩子們從日常居所出發(fā)，通過(guò)搭建認(rèn)識(shí)居住環(huán)境的基本設(shè)施、了解家庭成員間的關(guān)系； 自然與人類 1、成都貝爾機(jī)器人讓3—4歲周歲的孩子們以動(dòng)、植物為中心，通過(guò)學(xué)習(xí)生存在不同環(huán)境中的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物們的生活習(xí)性和環(huán)境間的關(guān)系； 2、了解區(qū)分胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物； 3、探索自然與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物之間的食物鏈與生態(tài)系統(tǒng)平衡； 4、培養(yǎng)3—4歲周歲孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，及保護(hù)動(dòng)物的情感。 運(yùn)動(dòng)與軌跡 1、成都貝爾機(jī)器人讓3—4歲周歲的孩子們以玩游戲的方式，通過(guò)認(rèn)識(shí)管道及其基本設(shè)施，搭建各種讓物體運(yùn)動(dòng)的模型及輸入輸出的裝置，明白原因和結(jié)果間的關(guān)系； 2、3—4歲周歲的孩子在體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，掌握物體運(yùn)動(dòng)的軌跡； 3、理解形狀、方位、力、摩擦等知識(shí)； 4、培養(yǎng)孩子的空間智能； 5、鍛煉孩子的邏輯推理能力，及發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題的能力。 發(fā)明與生活 成都貝爾機(jī)器人高手聯(lián)盟讓孩子們通過(guò)搭建家用電器和數(shù)碼產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)它們的工作原理、結(jié)構(gòu)功能，感受科技給人們的生活帶來(lái)的變化，激發(fā)3—4歲周歲孩子的創(chuàng)造出新奇、功能獨(dú)特的作品，并將之與更多的人分享，建立自信及發(fā)明創(chuàng)造出新作品后的成就感，衍生出源源不斷的好奇心和探索精神。 交通與運(yùn)輸 1、讓3—4歲周歲的孩子們以海、陸、空常用民用交通工具和軍用裝備為題材，來(lái)了解各種運(yùn)輸工具的特殊功能； 2、成都貝爾機(jī)器人高手聯(lián)盟引導(dǎo)孩子們大膽地、創(chuàng)造性地利用各種配件器材，搭建自己心中的交通、運(yùn)輸?shù)裙ぞ撸? 3、探索工程世界中的部分基本構(gòu)造； 4、靈活地使用各種搭建工具，來(lái)提升3—4歲周歲孩子的動(dòng)手能力。 創(chuàng)造與功能 1、成都貝爾機(jī)器人高手聯(lián)盟讓孩子以日常生活中極具代表性的建筑物為主題，在生動(dòng)有趣的各種活動(dòng)的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)各種建筑物的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能； 2、通過(guò)動(dòng)手搭建這些建筑物，學(xué)習(xí)測(cè)量、估算、比較、對(duì)照等數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)3—4歲周歲孩子的空間及邏輯智能，激發(fā)孩子的探索精神和審美能力。