樂高積木是具有益智作用的一款玩具，也是比較經(jīng)典的兒童玩具。事實上，很多年前就有專家提出積木對學齡前后的孩子有很大好處，只不過人們沒有引起足夠的重視，但隨著越來越多的家長開始關(guān)注孩子玩積木的好處這一問題，社會上也出現(xiàn)了越來越多的積木教育培訓機構(gòu)，也有一些專門以樂高為主要教具的積木培訓機構(gòu)。并且，積木的變化也非?？欤瑹o論從功能上、材質(zhì)上都比從前有了很大的變化。爸爸媽媽要讓孩子多玩玩積木，幫助孩子培養(yǎng)自身協(xié)調(diào)性，動手能力。 　　一旦愛上樂高，學齡前后的兒童會開始學會思考問題，開始學會探索新事物。小孩子學會玩樂高積木后，他們開始嘗試把周圍的事物變成自己搭建的參考物。比如今天孩子看到了天上正在航行的飛機，他就會開始思考：我如何造一架飛機？然后，他就開始在腦海中努力搜尋家中那個“大桶”里的每一塊積木。接著，他會利用他的空間想象力在腦中構(gòu)建一家飛機并努力記住，這樣當他回到家的時候就知道怎么搭了。長此以往，小孩子在這種自我的鍛煉中造就了敏銳的空間意識和想象力。 　　而且學齡前后的兒童在玩樂高積木的過程當中，可以強化自己整體與部分之間的認知，增進孩子的空間感。孩子玩樂高積木不但能夠鍛煉他們的動手能力，使得手、眼、腦的能力得到全方位的運用和鍛煉，而且積木玩具本身就是一款益智功能特別強的玩具，所以它對于學齡前后兒童智力的開發(fā)和提升有非常顯著的效果。樂高積木玩具的玩法有很多，可以優(yōu)化孩子的思維，讓他們在玩的過程中探索，在探索中找到快樂。 學齡前后兒童想象力的培養(yǎng)是開發(fā)智力的有力保障，聰明的兒童具有豐富地想象力。兒童如果缺乏想象力，就不能很好地掌握知識，也缺乏創(chuàng)造力。兒童對社會的認知是有限的，從他們的世界里，我們可以看到很多奇奇怪怪的問題，這都是想象力的結(jié)果，他們不會受到有限知識的限制，完全開放的去發(fā)散自己的思維。反而在成人的世界里是很難保持這種狀態(tài)的。想象力比知識更重要，我們要注重學齡前后兒童想象力的培養(yǎng)和提高，讓兒童展開想象的空間，在知識的海洋里遨游，從而把兒童培養(yǎng)成為富有想象力，富有創(chuàng)造力的人。